HyperSupers - TDAH France

Association pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité - TDAH - Association Reconnue d’Utilité Publique W952001008, agréée par le ministère de la santé N2023RN0001
A la une

LE TDAH - la Formation en ligne - Session de rentrée

Anticipez et inscrivez vous à la session de formation sur le TDAH de l’enfant à l’adulte conçue par l’association HyperSupers TDAH France, afin d’avoir tous les atouts en main pour mieux gérer votre TDAH ou celui de votre enfant toute l’année.

ℹ️ Cette formation réservée aux adhérents de l’association est gratuite !
Elle s’adresse aux personnes TDAH, aux aidants et toutes les personnes intervenant dans le champ du TDAH, et se compose de 9 modules.

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au jeudi 17 septembre à minuit, et la session débutera le 24 septembre 2026.

Actualités du TDAH
  • SOS rentrée scolaire

    , par Christine Gétin, directrice, Nathalie Couture

    Les bénévoles de HyperSupers se mobilisent pour vous !

    En cas de difficultés dès la rentrée scolaire, l’association met en place une permanence quotidienne du 1er septembre au 17 octobre début des vacances de la Toussaint.

    Difficultés avec l’enseignant ou l’école, besoin d’information, pour enrayer les problèmes dès les premières semaines et donner le maximum de chance à vos enfants ayant un TDAH n’hésitez pas à contacter les bénévoles.

  • Crise en classe : comment réagir sans exclure un élève avec TDAH ou TND

    , par Christine Gétin, directrice

    Un élève TDAH qui explose en classe ne teste pas l’autorité : son cerveau est débordé, pas désobéissant. L’exclure ne lui apprend rien. À son retour, il retrouve la même situation, sans solution.

    L’article, basé sur un guide du ministère de l’Éducation nationale et sur la recherche, propose 5 étapes : repérer les signes avant-coureurs (l’élève décroche, s’agite, se rigidifie, puis explose), comprendre ce qui déclenche la crise (consigne mal comprise, attente, transition), et construire avec l’élève, à froid, un signal qu’il peut utiliser dès les premiers signes. Pendant la crise : rester calme, protéger le groupe, isoler l’élève sans le punir le temps qu’il se calme, prévenir les parents. Après coup : privilégier un entretien et une réparation expliquée plutôt qu’une sanction.

    Le message central : anticiper et réparer apprend la règle à l’élève, exclure ne le fait pas

Dernières publications

Soutenir l’association

Ecoute, échange, dialogue

LE TDAH - la Formation en ligne

Vidéos TDAH - Webdocumentaire

Documentaire TDAH de l’adulte

Site TDAH école

Suivez Hypersupers

Espace adhérent