José Puig

Chargé de mission chez délégation interministérielle autisme au sein des TND

Articles de cet auteur (7)

Aspects Pédagogiques - La mise en place d’une pédagogie différenciée
Mis a jour le 11 septembre 2025 , par Christine Gétin, directrice, Jean-Jacques Lemire, José Puig

Pratiquer une pédagogie différenciée, c’est s’efforcer d’adapter son enseignement aux caractéristiques et aux besoins de chaque élève, tout en s’attachant à maintenir la cohésion du groupe classe, dans le cadre des objectifs d’acquisitions de connaissances imposés par les programmes scolaires. (…)
L’aspect institutionnel
Mis a jour le 11 septembre 2025 , par Christine Gétin, directrice, Jean-Jacques Lemire, José Puig

Les recours institutionnels A savoir La loi n° 2024-1028, du 15 nov. 2024, « Visant à améliorer le repérage et l’accompagnement des personnes présentant des troubles du neuro-développement et à favoriser le répit des proches aidants » prévoit plusieurs dispositifs pour la scolarisation en (…)
L’aspect relationnel
Publié le 9 septembre 2025 , par Christine Gétin, directrice, Jean-Jacques Lemire, José Puig

L’enfant avec TDAH et l’école
Les relations avec l’établissement scolaire
Impliquer l’école dans la reconnaissance et la prise en compte des besoins spécifiques de l’enfant avec TDAH, procède d’une double démarche…
Permettre à l’enfant d’améliorer son auto-régulation
Mis a jour le 19 octobre 2025 , par Jean-Jacques Lemire, José Puig

La capacité de s’autoréguler consiste pour une enfant à apprendre progressivement à s’auto-observer, s’auto-évaluer et réagir pour adapter lui-même son engagement cognitif, ses émotions sa motricité et son comportement.
Accueil et organisation du parcours scolaire
Mis a jour le 2 janvier 2026 , par Christine Gétin, directrice, Jean-Jacques Lemire, José Puig

La scolarisation d’un enfant ou d’un adolescent avec un Trouble Déficit de l’Attention/hyperactivité est reconnue comme un droit. Pour la rendre possible des aménagements pédagogiques et des actions thérapeutiques et éducatives sont souvent nécessaires. Cependant, comme chaque profil de personne (…)
Conseils pédagogiques - Outils
Mis a jour le 15 mars 2026 , par Christine Gétin, directrice, José Puig, LEMIRE Jean Jacques

Bien d’autres conseils et références d’outils pédagogiques sont disponibles dans : — Le livret « Le TDAH et l’école », de l’association HyperSupers TDAH FRANCE Techniques et procédures selon les difficultés rencontrées Les difficultés rencontrées Techniques et procédures envisageables (…)
Gestion du temps et repérage dans l’espace
Mis a jour le 9 septembre 2025 , par Jean-Jacques Lemire, José Puig

Les difficultés des élèves TDAH tiennent souvent au fait qu’ils ont du mal à se repérer dans le temps (se situer dans l’emploi du temps de la semaine ou de la journée) et à s’orienter dans l’espace. Certaines techniques à mettre en œuvre progressivement en collaboration avec les professeurs (…)

José Puig

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