Pour savoir quel dispositif convient le mieux à votre enfant
| Quel plan ? | Demandé par ? | Pour qui ? | Par qui ? |
| Projet d’accueil individualisé PAI | La famille ou le chef d’établissment ou le directeur de l’école | Elèves atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période | Le directeur de l’école ou le chef de l’établissement |
| Programme personnalisé de réussite éducative PPPRE | Le chef d’établissment / le directeur de l’école |
Elèves ayant une maitrise insuffissante de certaines connaissances et compétences | L’équipe pédagogique |
| Plan d’accompagnement personnalisé PAP | Sur proposition du conseil des maitres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille | Troubles des apprentissages ou TDAH sans situation de handicap | Le directeur d’école ou le chef d’établissement avec l’équipe éducative |
| Projet personnalise de scolarisation PPS | La famille saisit la MDPH avec l’aide éventuelle de l’enseignant référent | Situation de handicap | Le directeur d’école ou le chef d’établissement est responsable de sa mise en oeuvre |
- Le PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé
- Le PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation
- Le PAI : Projet d’Accueil Individualisé
- Nous ne reprenons pas ici de présentation du PPRE car il ne convient pas en cas de TDAH.
Documents et sites ressources
Plaquette des aménagements possibles à télécharger pour les enseignants
- Votre enfant est scolarisé en classe ordinaire, vous pouvez demander de l’aide, consultez le document en FALC
Concernant la filière apprentissage
L’apprentissage sort du champ d’application des dispositifs de l’éducation nationale pour entrer dans celui de la formation.
Vous pouvez vous référer à ce qui est indiqué sur le site de référence monparcourshandicap.gouv.fr concernant la formation en alternance :
https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/alternance/qui-peut-vous-accompagner-tout-au-long-de-votre-parcours-dalternant
