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Sous le haut patronage de
Monsieur Emmanuel MACRON
Président de la République
Sous le patronage du Ministère des Solidarités et de la Santé

Programme TDAH & accès aux soins

, par Christine Gétin, directrice

Journée TDAH et accès aux soins co-organisée par

Le laboratoire CLIPSYD (EA 4430)de l’Université PARIS NANTERRE et l’association HyperSupers TDAH France

Programme

TDAH et accès aux soins
8:30 Accueil Christine Gétin et Lucia Romo
Introduction de la journée Pr Jean-François Balaudé Président de L’université
LE TDAH, point de situation Modérateur Michel Lecendreux
LE TDAH, un trouble neurodéveloppemental ? Pr Pierre Gressens
Traitements pharmacologiques versus non-pharmacologiques, état des connaissances Dr Samuele Cortese
Recommandation Européennes pour le TDAH Dr Michel Lecendreux
Pause
11:00 Témoignages de patients en vidéo
Table ronde : parcours de soin animée par Frédéric Llop France 3
Point de vue des patients Mme Claudine Casavecchia
Point de vue du pédiatre Dr Patricia Lubelski
Point de vue d’un centre de santé Dr Frédérique Barbe
Point de vue d’un centre spécialisé Dr Fanny Gollier-Briant
Echanges avec la salle
Pause BUFFET DEJEUNER Visite des stands
Thérapies et accompagnement Modérateur Vania Herbillon
13:30 Conscience de soi et motivation, des leviers pour les thérapies ? Pr Pierre Castelnau
Apport de l’entretien motivationnel en thérapie Pr Lucia Romo
Programme d’accompagnement des adultes Dr Régis Lopez
L’accompagnement à l’emploi Chargé de Mission insertion handicap
Echanges avec la salle
Pause
Nouvelles thérapies Modérateur Jeanne Etiemble
Le neurofeedback, point des études Mme Allison Goujon
La méditation de pleine de conscience (Mindfulness) Mr Philippe Laurent
Et en classe ? Modérateur Robert Voyazopoulos
Présentation du Web-documentaire « Plongez en nos troubles » Mr Benjamin Laurent
Education pédagogique de l’attention en classe Dr Jean-Philippe Lachaux
L’inclusion scolaire Mr Robert Voyazopoulos
Echanges avec la salle
17:30 Conclusions

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Dossier de presse TDAH et accès aux soins - Nanterre
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