TDAH : Quoi de neuf ? Ressources, pratiques, accompagnements Samedi 11 avril 2026

Ouverture

Claudine Casavecchia, Présidente

Les CR TDAH et actualité du TDAH dans la Stratégie nationale TND

Etienne Pot, Délégué interministériel à la stratégie nationale TND

Place de la neuropédiatrie, exemple.

Repérer et accompagner l’enfant avec TDAH : pour une approche neurodéveloppementale changeant la donne. Le TDAH nécessite une démarche diagnostique rigoureuse, sans omettre une évaluation fine et exhaustive de tous les aspects neurodéveloppementaux, compte tenu du nombre de troubles associés. Cette démarche permet d’offrir une prise en charge sur mesure et adaptée au fil des besoins de chaque enfant. L’approche neurodéveloppementale globale, précoce, et ajustée au fil de la trajectoire de vie change le devenir de ces enfants.

Domitille Gras, Neuropédiatre, praticien hospitalier au CRTLA du CHU de Bicêtre, APHP, le Dr Domitille Gras est engagée pour la cause des enfants porteurs de TDAH, avec une forte activité clinique, de recherche et d’enseignement qui leur est dédiée, depuis une quinzaine d’années.

Comment gérer la transition de l’adolescence à l’age adulte ?

Jean-Pierre GIORDANELLA, Médecin de santé publique

Les adultes TDAH et l’emploi. Résultat d’enquête

Arnaud du BOUETIEZ, Bénévole & Administrateur HyperSupers TDAH France,

Qu’est-ce que l’auto-régulation en milieu scolaire ?

S’autoréguler : une compétence essentielle dans le TDAH. Les difficultés d’attention observées dans le TDAH sont souvent liées à des mécanismes plus larges de régulation de l’impulsivité, des émotions et de l’effort cognitif. Réguler son énergie, ses émotions, son impulsivité ou son stress est une condition essentielle pour pouvoir mobiliser son attention. L’autorégulation cognitive et émotionnelle sont indispensables pour vivre des réussites au quotidien. Cette intervention permettra de mieux comprendre ces liens, à la lumière des connaissances actuelles en neurosciences et en psychologie du développement. Des repères concrets seront proposés pour accompagner enfants et adolescents dans le respect de leur fonctionnement.

Anne-Sophie MORENA, neuropsychologue, est fondatrice et co-dirigeante d’A+ Autorégulation, organisme de formation dédié à l’accompagnement des professionnels intervenant auprès de personnes présentant des troubles du neurodéveloppement. Elle travaille depuis de nombreuses années aux côtés des équipes médico-sociales et de l’Education Nationale, pour développer des pratiques fondées sur les RBPP de la Haute Autorité de Santé. Son approche met au centre l’autorégulation, l’autonomie et le respect du fonctionnement singulier de chaque enfant. Elle collabore régulièrement avec des institutions nationales pour promouvoir des dispositifs plus inclusifs.