Des rééducations selon les besoins de l’enfant
Orthophonie
Psychomotricité
Thérapies
Individuelles ou de groupes
Thérapie comportementale et cognitive
Thérapie familiale
Ecole
Soutien scolaire
Mise en place d’un projet pédagogique spécifique pour chaque enfant
Familles
Mise en place à la maison de méthodes éducatives spécifiques [1]
Médication
Un traitement médicamenteux peut être prescrit lorsque l’enfant présente un TDAH suffisamment sévère pour entraver ses apprentissages sociaux et scolaires et lorsqu’il présente une souffrance importante du fait de son trouble.
Par : Frédéric Kochman en mars 2005 TDAH et psychothérapies
1) On peut voir, in vivo, grâce à la neuro-imagerie par spectre, des différences entre des cerveaux actifs de personnes ayant ou non des TDAH.
2) Pour contrôler nos actes, 2 zones particulières du cerveau sont actives.
- Une zone centrale ou système limbique, (que nous avons en commun avec les mammifères) : c’est lui qui assure notre instinct de survie, nos émotions brutes. Il intervient en premier.
- Une zone frontale ou cortex frontal qui permet de contrôler ces émotions brutes : intelligence, esprit d’initiative, analyse de la situation, prise de décisions, stratégie d’action. C’est notre « sang-froid ».
